ça tombe bien mon sujet portait sur la suisse

envoie le, te dis-je

dans la semaine

t'as déjà fait la présentation ?

t'as trouvé le truc que tu cherchais en fait ?

non

mais t'es naze

c'est ton pays qui est naze

on sait tous les deux que c'est faux

Vous voulez du pain ?

oué

hegde t'as déjà eu ta baguette toi alors ça suffit

tu bides

C'est la taverne qui bide

Hedge a un très beau pays et des institutions intéressantes a étudiés

On a retrouvé Menta:

Comment enseigne-t-on le 11-Septembre aux élèves français?

Mensonge des Illuminati

Plus gênant, la diffusion des théories du complot auprès des élèves, avec une intensité variable selon l’endroit et la période. Tegualda Aviles a rarement à y faire face, là où Charlotte Sorin Jacqmin a systématiquement des élèves qui lui disent que les Américains ont fomenté le 11-Septembre. «Je leur rappelle que je fais de l’Histoire et que cette théorie du complot n’est pas étayée, qu’on n’est pas là pour travailler sur des rumeurs mais sur des faits», explique-t-elle.

De son côté, Guilhem Cassagnes a corrigé des copies du bac histoire 2012 en série ES, où une étude de documents portait sur le 11-Septembre. Et en a tiré cette statistique inquiétante: sur les 120 copies qu’il a corrigées, environ 80 mêlaient théories du complot et Illuminati. «Il n’y avait pas d’Histoire», se souvient-il, laconique. Aucune analyse historique des faits, rien que de la paraphrase des documents, «et l’analyse historique, c’était que le 11-Septembre était un mensonge des Illuminati».

Un autre prof d’histoire-géo dans un collège de la région parisienne, qui souhaite rester anonyme, se souvient d'un élève de 6e en particulier, qui est venu quatre ou cinq fois dans l’année avec les derniers documentaires/articles/ discussions qu’il avait vus ou lus sur internet. «Il commençait à parler du 11-Septembre, et puis au-delà, on passait à Israël, aux Américains qui dirigent le monde, il y avait le thème du complot mondial derrière ça.» Difficile de savoir s’il y croyait à 100% ou s’il voulait seulement se mettre en opposition avec une figure d’autorité: «il pourrait changer d’avis» en vieillissant, espère ce prof, qui a tenté de recadrer les faits et lui a conseillé de ne pas croire tout ce qu’il voyait sur Internet.

http://www.slate.fr/story/77538/comment-enseigner-11-septembre-histoire

"qu’on n’est pas là pour travailler sur des rumeurs mais sur des faits"

Faut quand même rappeler qu'il n'y a pas eu d'enquête sur le 11 septembre, la justice n'a jamais été saisie. Ça, c'est un fait.

Ah, et qu'un impact d'avion ne fait pas s'effondrer une tour SUR ELLE-MÊME, ça aussi c'est un fait, physique.

Faut vraiment que les profs arrêtent d'être con parfois.

Bien le pilote qui pilotait l'avion qui s'est écrasé sur le Pentagone, ne savait pas piloter un petit avion en aout de la même année ?

Bien l'avion qui s'écrase exactement sur le seul des 5 murs du bâtiment renforcé un mois plus tôt ?

Bien le bâtiment n°7 du WTC qui s'effondre sans raison réelle ?

Je ne crie pas au "OLOL KOMPLO 'MAYRIKUN", mais je pense que y a beaucoup de choses qu'on nous cache, beaucoup

• Bien que le pilote

Polopopooo https://www.youtube.com/watch?v=kUHVy1td404&feature=c4-overview&list=UUPs7Gj7AjaSZVtfXkVgn4UQ !

Quel plombeur d'ambiance ce Barbare

Bon on se réveille par ici.

La semaine prochaine je vais voir Lorànt Deutsch